... "Silence on pousse"
Le blog de la maternelle Louis Pradel -
Chassieu 2008-2009
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... à modeler!!!
Baptiste
Corentin
Eliott
Jeanne
Manon
Marine
Raphaël J
Raphaël T
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Sacha
Soen
Alice
Vignes,
fraisiers,
kiwis,
feuilles de jonquilles,
petits pois,
muguet,
houx...
houx...
Les grands de la maternelle ont organisé
au mois d'avril, une course au Trésor
pour toutes les classes de l'école...
au mois d'avril, une course au Trésor
pour toutes les classes de l'école...
Les enfants de la classe des PS/MS ont reçu un courrier et un plan pour pouvoir trouver le trésor...
Les enfants de Grande Section, eux aussi
ont pu avoir leur Trésor...
ont pu avoir leur Trésor...
Si vous voulez découvrir le message qu'ils ont envoyè au PS/MS voici leur alphabet:
...à vos crayons!
Dernière visite à la Médiathèque pouremprunter des livres.
"On regarde les livres de bibliothèque que nous avons choisis.
Là, on est juste à côté de la salle où on enlève les chaussures.
Les enfants sont assis sur des escaliers dans la salle de théâtre.
Eliott montre son livre.
Il s'est cassé la jambe
en faisant du ski.
Mais bientôt le docteur va
lui enlever le plâtre et Eliott
pourra remarcher.
Et quand il aura plus le plâtre
il pourra courir, faire "le fou"
et jouer dans la cour...
courir et danser...
Viviane, elle lit le livre aux enfants.
C'est celui qu'Andrééa a choisi, celui de la girafe."
Les enfants de la classe des PS/MS
Pour le deuxième atelier à la médiathèque...
les enfants ont parcouru
les livres...
...des Petites Bêtes.
Puis ils ont répondu
aux questions...
aux questions...
posées par les adultes présents.
Chez les
grands,
les enfants ont travaillé sur les portraits.
les enfants ont travaillé sur les portraits.
A la manière de Jawlensky
après la lecture
de son tableau
"Tête de femme Méduse".
Outils utilisés: craies grasses et encre de chine.
A la manière de
Jean Dubuffet
après la lecture
de son oeuvre
"Autoportrait VI".
de son oeuvre
"Autoportrait VI".
Outils utilisés: feutres noirs, rouges et bleus.
Tous à vos pinceaux, craies grasses, encres et feutres pour les imiter et réaliser votre
autoportrait.
Monsieur Zouglouglou,
il se promenait, et puis il a trouvé une pièce par terre. (Eliott)
Après, il a acheté une noix et a construit un bateau.
Et il est allé dans l'eau. (Sacha)
Monsieur ZOUGLOUGLOU, il a chanté sur le bateau.
(Baptiste)
Monsieur ZOUGLOUGLOU a réveillé la
souris...
qui est monté dans le bateau. (Eliott)
Après Monsieur ZOUGLOUGLOU et la petite souris ont chanté...
et ont réveillé
la petite grenouille qui était dans l'eau.
Après la petite grenouille est monté dans le bateau. (Baptiste)
Après ils ont réveillé le lapin en chantant.
(Andrééa)
Monsieur ZOUGLOUGLOU a rencontré le chat. (Romane)
Le chat, il pleurait...
...parce qu'il n'avait pas le droit de monter dans le bateau et il avait envie.
(Andrééa)
(Finalement le chat est
monté
dans le bateau)
Après, ils ont chanté...
(Personne n'a vu
la
petite puce
arriver)
...et la petite puce est rentré dans le bateau sans la permission. (Eliott)
A la fin, le bateau, il a coulé. (Romain)
Tout le monde
est tombé dans l'eau. (Iloane)
La petite puce a pleuré. (Andrééa)
Ils sortent de l'eau...
(Puis ils sont sortis de l'eau.)
Ils sortent de l'eau...
(Puis ils sont sortis de l'eau.)
L'album de carnaval a été complété par des photos des petits.
Ne manquez pas d'aller les voir...
Ne manquez pas d'aller les voir...
Merci à la maman qui nous a fait passé les photos
Tous les bulbes plantés en automne ont donné de belles fleurs colorées:
des tulipes,
Des crocus,
des tulipes,
des jacinthes,
des jonquilles.
Bravo les petits jardiniers!
Les élèves de l'école se sont rendus à la médiathèque pour participer à un atelier proposé par son personnel.
Mise en scène d'un album:
Thêatre de marionnette
Le procés verbal du deuxième conseil d'école
de l'année est en ligne.
Allez voir "tableau d'affichage"
sur le blog de la maternelle.
de l'année est en ligne.
Allez voir "tableau d'affichage"
sur le blog de la maternelle.
Dans le jardin des grands les premières fleurs sont apparues:
Les crocus
Les crocus
depuis quelques
jours
d'autres fleurs se sont épanouies,
allez les voir...
d'autres fleurs se sont épanouies,
allez les voir...
L'album est en ligne...
Si vous avez des photos des enfants de petite section,
pensez à nous les communiquer pour que nous puissions les mettre en ligne pour les parents qui n'étaient pas là.
Merci aux mamans qui nous ont fait passer les photos du
défilé.
Si vous avez des photos des enfants de petite section,
pensez à nous les communiquer pour que nous puissions les mettre en ligne pour les parents qui n'étaient pas là.
On est allé dehors et il y a eu la sirène. (Eliott)
Quand la sirène a sonné on s'est mis en rang et on est rentré vite dans la classe des petits. (Sacha)
Il y en a qui étaient dans le bureau de la maîtresse. (Romane)
Quand on est rentré dans la classe des petits, la maîtresse avait une trompette dans ses mains. (Raphaël)
Elle a fait sonner la trompette. Les petits ont été dans la couchette. (Andrééa)
Les autres enfants étaient dans la classe des petits. (Baptiste)
Et aussi dans les toilettes des petits. (Andrééa)
C'est un nouveau entraînement s'il y a du produit autour de l'école. On ferme les fenêtres, les portes, on coupe l'électricité. (coupe circuit pour arrêter la ventilation) On ferme les volets et s'il n'y a pas de volets on met du scotch. (Iloane) On est resté dans le noir.
On a fait des puzzles, des coloriages, des dessins et des chansons. Chaque maîtresse est restée avec des enfants.
On a attendu que la maîtresse nous dise de sortir. (Romane)
C'est important pour savoir comment on fait si un jour il y a quelque chose de dangereux, pour apprendre.
Quelques réflexions d'enfants:
- J'ai trouvé ça trop marrant parce qu'on a fait "pouet pouet" avec la trompette.
- J'ai eu peur de la corne de brume.
- J'ai trouvé ça drôle parce qu'on était dans le noir.
Quand la sirène a sonné on s'est mis en rang et on est rentré vite dans la classe des petits. (Sacha)
Il y en a qui étaient dans le bureau de la maîtresse. (Romane)
Quand on est rentré dans la classe des petits, la maîtresse avait une trompette dans ses mains. (Raphaël)
Elle a fait sonner la trompette. Les petits ont été dans la couchette. (Andrééa)
Les autres enfants étaient dans la classe des petits. (Baptiste)
Et aussi dans les toilettes des petits. (Andrééa)
C'est un nouveau entraînement s'il y a du produit autour de l'école. On ferme les fenêtres, les portes, on coupe l'électricité. (coupe circuit pour arrêter la ventilation) On ferme les volets et s'il n'y a pas de volets on met du scotch. (Iloane) On est resté dans le noir.
On a fait des puzzles, des coloriages, des dessins et des chansons. Chaque maîtresse est restée avec des enfants.
On a attendu que la maîtresse nous dise de sortir. (Romane)
C'est important pour savoir comment on fait si un jour il y a quelque chose de dangereux, pour apprendre.
Quelques réflexions d'enfants:
- J'ai trouvé ça trop marrant parce qu'on a fait "pouet pouet" avec la trompette.
- J'ai eu peur de la corne de brume.
- J'ai trouvé ça drôle parce qu'on était dans le noir.